Práctica 4 by PMPk93
domingo, 31 de marzo de 2013
viernes, 22 de marzo de 2013
Práctica 1c
La educación, ¿Servicio público o negocio?
Una pregunta muy frecuente referida a la educación es si es un servicio público para todas las personas o es un negocio para que unos pocos se enriquezcan.
En la actualidad la enseñanza se ha convertido en uno de los tesoros de los que hay que apropiarse, y cada vez más se está llevando a cabo la privatización de centros escolares públicos, esto provoca que el número de alumnos en las clases de los centros educativos públicos aumenten el número de alumnos haciendo que sea más difícil atender a los alumnos y que puedan adquirir buenos conocimientos y los puedan asentar; y también hace que los niños que estaban en esos centros que se han privatizado tengan que desplazarse a otros centros en el caso de que no puedan permitirse una educación privado, e incluso concertada.
La muestra de esta pregunta se basa en datos y estadísticas de la comisión europea. Al reducir la inversión pública en educación desde el 4,9 % del PIB en 2010 al 3,9 % en 2015 supone un ahorro de un millón de euros, y con ello pretenden que este coste sea asumido por las familias ya que la historia muestra que cuando baja la inversión pública sube la privada, y viceversa. Por lo que se está considerando con todo ello a la educación como una estrategia socioeconómica.
Según la UNESCO "el negocio de la Educación es un pastel de dos billones de dólares al año".
Para llevar a cabo este negocio y que salga rentable, primeramente necesitan deteriorar lo público a través del marco legal, como son los recortes, las reformas legales, etc. para vaciar al alumno y poder así privatizar su atención o directamente privatizando sus servicios.
Siguiendo la ley actual, la L.O.E, ésta afirma que la educación tiene un carácter público y un servicio esencial que debe ser asequible para todos sin distinción de ninguna clase ni condiciones, con una garantía de regularidad y continuidad, y adaptarla progresivamente a los cambios social. Entonces, a partir de lo publicado en la ley ¿por qué el propio gobierno intenta "deteriorar" la educación pública para lograr una educación privada, sabiendo que no todo el mundo puede permitírsela? Esto hace pensar a toda la sociedad y en especial a las familias y los profesores. Porque una posible respuesta a la anterior pregunta puede ser, lo que busca el gobierno es negocio es decir busca obtener un mayor beneficio sin invertir en ella.
Webgrafía
Una pregunta muy frecuente referida a la educación es si es un servicio público para todas las personas o es un negocio para que unos pocos se enriquezcan.
En la actualidad la enseñanza se ha convertido en uno de los tesoros de los que hay que apropiarse, y cada vez más se está llevando a cabo la privatización de centros escolares públicos, esto provoca que el número de alumnos en las clases de los centros educativos públicos aumenten el número de alumnos haciendo que sea más difícil atender a los alumnos y que puedan adquirir buenos conocimientos y los puedan asentar; y también hace que los niños que estaban en esos centros que se han privatizado tengan que desplazarse a otros centros en el caso de que no puedan permitirse una educación privado, e incluso concertada.
Según la UNESCO "el negocio de la Educación es un pastel de dos billones de dólares al año".
Para llevar a cabo este negocio y que salga rentable, primeramente necesitan deteriorar lo público a través del marco legal, como son los recortes, las reformas legales, etc. para vaciar al alumno y poder así privatizar su atención o directamente privatizando sus servicios.
Siguiendo la ley actual, la L.O.E, ésta afirma que la educación tiene un carácter público y un servicio esencial que debe ser asequible para todos sin distinción de ninguna clase ni condiciones, con una garantía de regularidad y continuidad, y adaptarla progresivamente a los cambios social. Entonces, a partir de lo publicado en la ley ¿por qué el propio gobierno intenta "deteriorar" la educación pública para lograr una educación privada, sabiendo que no todo el mundo puede permitírsela? Esto hace pensar a toda la sociedad y en especial a las familias y los profesores. Porque una posible respuesta a la anterior pregunta puede ser, lo que busca el gobierno es negocio es decir busca obtener un mayor beneficio sin invertir en ella.
Webgrafía
domingo, 17 de marzo de 2013
Pre-examen oposiciones de Madrid
Esta entrada muestra el pre-examen de las oposiciones de Madrid que es un tema que estuvimos tratando en clase porque es un tema muy actual y que afecta a la educación de los futuros maestros (Magisterio).
Educación hará un examen previo a los participantes en las oposiciones para maestros para garantizar "que entran los mejores"
Examen resuelto gracias a Magister
Fuente de Información
El 86 % de los aspirantes a maestro suspende el examen de conocimientos generales: 19 respuestas disparatadas recogidas en el anecdotario de respuestas de los candidatos ofrecido por huffington post
Fuente de Información
Educación hará un examen previo a los participantes en las oposiciones para maestros para garantizar "que entran los mejores"
Examen resuelto gracias a Magister
Fuente de Información
El 86 % de los aspirantes a maestro suspende el examen de conocimientos generales: 19 respuestas disparatadas recogidas en el anecdotario de respuestas de los candidatos ofrecido por huffington post
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sábado, 16 de marzo de 2013
El profesor
Esta entrada la hice cuando hablábamos de los profesores y su importancia en la sociedad y en los niños, centrándonos en el sistema escolar.
lunes, 11 de marzo de 2013
domingo, 10 de marzo de 2013
jueves, 7 de marzo de 2013
sábado, 2 de marzo de 2013
La sociedad de la información
Esta entrada está realizada en base al módulo uno del temario, sobre la sociedad actual y las teorías sociales existentes; con el fin de ampliar mi información sobre dicho tema.
La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información desempeñan un papel fundamental en las actividades sociales, culturales y económicas de un país.
La brecha digital hace referencia a la diferencia del nivel económico y social entre diferentes países que se marcan debido a la posibilidad de accesibilidad a Internet, aunque estas desigualdades pueden estar marcada por por las tecnologías de la información y de la comunicación como pueden ser el ordenador, tanto de mesa como portátil, los móviles, la banda ancha, ... Esto supone una división de la distribución de la riqueza y a su vez la pobreza de las diferentes sociedades.
Una economía globalizada supone un empobrecimiento de los países pobres y un enriquecimiento de los países ricos y a la vez la devastación del medio ambiente. Las actividades que marcan esta situación son:
La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información desempeñan un papel fundamental en las actividades sociales, culturales y económicas de un país.
La brecha digital hace referencia a la diferencia del nivel económico y social entre diferentes países que se marcan debido a la posibilidad de accesibilidad a Internet, aunque estas desigualdades pueden estar marcada por por las tecnologías de la información y de la comunicación como pueden ser el ordenador, tanto de mesa como portátil, los móviles, la banda ancha, ... Esto supone una división de la distribución de la riqueza y a su vez la pobreza de las diferentes sociedades.
Una economía globalizada supone un empobrecimiento de los países pobres y un enriquecimiento de los países ricos y a la vez la devastación del medio ambiente. Las actividades que marcan esta situación son:
- Comercio internacional: aumenta el gasto en bienes y servicios en una gran proporción al extranjero; en países ricos o desarrollados ha crecido hasta un 39% y en los países en desarrollo creció hasta un 10% (en relación con el PIB)
- La inversión extranjera directa: es la inversión de capital por parte de algún país para la creación de empresas con el fin de internacionalizarse.
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